Vil du have inspiration til hvordan, din faglige ledelse står på et solidt fælles fagligt fundament og et børnesyn, der er ressourceorienteret og anerkendende.

Den aktuelle mangel på uddannede pædagoger kan vi ikke gøre noget ved her og nu. Til gengæld kan vi, imens vi venter, etablere et fælles fundament for det pædagogiske personale i dagtilbud, der kan gøre en afgørende forskel.

Webinar

Styrk og kvalificer det pædagogiske arbejde

Torsdag d. 12. marts kl. 16.00 – 17.00

Indhold

På webinaret får du indblik i hvordan Kompetencehjulet bidrager til det pædagogiske arbejdet med:

  • Børns læring og udvikling fra 0-6 år indenfor læreplanens seks temaer og mål

Om hvordan Kompetencehjulets udviklingsbeskrivelse bygger bro mellem formålet for dagtilbud og udgør et fælles fagligt fundament for institutionens pædagogisk kvalitet

  • Pædagogiske aktiviteter baseret på børnenes nærmeste udviklingszone

Om hvordan vurdering af børnegruppers udvikling understøtter faglig refleksion og dialog om virksomme pædagogiske indsatser

  • Tidlig opsporing og tidlig indsats

Om hvordan registrering af observationer giver alle medarbejdere indsigt og mulighed for at forstå børn i udsatte positioner og tidligt understøtte deres udvikling, trivsel og læring

  • Etablering af en meningsfuld evalueringskultur

Om hvordan børnenes udbytte af det pædagogiske læringsmiljø følges, understøtter konkrete faglige refleksioner og dialog, og anvendes til planlægning

  • Lovpligtig sprogvurdering og barnets sprogudvikling frem mod skolestart

Om løbende at følge børnenes sproglige udvikling – få uger efter start i institutionen – og være sikker på, at ingen børn går under radaren

  • Forældresamarbejde

Om at inddrage forældre i barnets aktuelle udvikling og motivere til aktiv deltagelse

  •  Tværfagligt samarbejde

Om at opnå faglig anerkendelse i tværfagligt samarbejde via forskningsbaseret dokumentation af observationer

  • Dokumentation til kvalitetsudvikling, læreplan, tilsyn m.m.

Tilmeld dig webinar

Vi sender dig en mail med bekræftelse på tilmelding. Tjek spammappen hvis ikke du kan finden mailen i din indbakke.

Webinarets udgangspunkt for pædagogfaglig ledelse

 

Webinaret tager udgangspunkt i Professionshøjskolen UCN’s forskningsdokumenterede helhedsorienterede udviklingsbeskrivelse af børns udvikling fra 0-6 år.

Udviklingsbeskrivelsen er en udvidelse af Den pædagogiske læreplans seks overordnede temaer og giver adgang til forskning og teori, som beskrivelsen bygger på og desuden over 700 videoklip, der viser hvordan det ser ud, når børn er i gang med at udvikle og lære det, forskning beskriver.

Udover videoklip, giver et didaktisk bibliotek med lege, aktiviteter, bøger og metoder målrettet inspiration til barnets behov til indhold i læringsmiljøet – et supplement til det I allerede gør.

Udviklingsbeskrivelsen er fundamentet for en nuancerede beskrivelse af tegn på børns udvikling og læring fra fødsel til skolestart. Beskrivelsens ca. 700 tegn bygger bro til pædagogers faglige viden og gør den observerbar og vurderbar.

Udviklingsbeskrivelsen fik navnet ”Kompetencehjulet” men med den viden vi har i dag, er ”MINI PPV – UCN” et mere retvisende navn, da udviklingsbeskrivelsens detaljeringsgrad synliggør mulige tegn på udviklingsforstyrrelser, allerede inden barnet er fyldt 1 år.

I det tværfaglige samarbejde udgør pædagogers vurderinger af et barn, et forskningsbaseret/dokumenteret visuelt billede og beskrivelse af pædagogiske observationer af barnets aktuelle udvikling og eventuel progression.

 

Tumler du med nogle af de udfordringer, som pædagogfaglige ledere i kommunale dagtilbud beretter om i flere undersøgelser – så er der hjælp og inspiration at hente i Kompetencehjulet

I mange dagtilbud oplever både ledere og medarbejdere, at den fælles faglige retning - klarhed omkring mål, værdier og metoder – er en udfordring at gøre til et fælles fundament i praksis. De oplever også at refleksion og dialog i medarbejdergrupper ofte bliver nedprioriteret og at det derfor er en udfordring at få etableret en levende evalueringskultur, hvor pædagogiske indsatser vurderes systematisk, og hvor ny læring kan bygges op i fællesskab. 

Men den allerstørste udfordring er, at 

  • 53 % af pædagogerne,
  • 51 % af pædagogiske assistenter og
  • 27 % af medhjælpere,

oplever ret store eller meget store udfordringer med børn i udsatte positioner. De efterlyser redskaber og tid*.

56 % af lederne oplever, at personalet i nogen grad har de rette kompetencer til at understøtte børn i udsatte positioner. 7 % oplever, at deres pædagogiske personale i mindre grad har de rette kompetencer til at understøtte børn i udsatte positioner**.

Her taler vi om de børn, der tidligt viser tegn på udviklingsforstyrrelser, bl.a. ADHD, autismespektrumforstyrrelser, sprogforstyrrelser og tilknytningsforstyrrelser. Børn hvor vi i dag ved, at: ”Tilstrækkelig og tidlig indsats – allerede fra 10-måneders-alderen - kan forebygge 80% af de følelsesmæssige og adfærdsmæssige forstyrrelser, som optræder hos børn i førskolealderen” og at ”Komplikationer til medfødte udviklingsforstyrrelser: mental retardering, sprogforstyrrelser, autisme tilstande og ADHD kan forebygges.”

*Tænketanken DEA’s ”Udfordringsbilleder på daginstitutionsområdet 2023”
**(EVA 14.05.2024)

Citat

Det siger brugerne

Specialpædagog Birthe Simonsen

Næsten som en slags supervision

For mig er Kompetencehjulet et værktøj, der samler mine iagttagelser og min relation til barnet i et systematiseret, overskueligt diagram. Næsten som en slags supervision eller coaching, stiller det mig spørgsmål omkring barnets nærmeste udviklingszone, som jeg ikke selv var kommet i tanke om at reflektere over. Kompetencehjulet har gjort min bevidsthed skarpere på barnets udvikling generelt. Det er et fantastisk værktøj til at se bagom og forstå barnets mestringer ud fra de udviklingszoner, det står i - og den læring, de relationer og den kontekst, vi tilbyder barnet.

Se casen

Pædagog i Kolding Kommune

Nu forstår jeg Jens

Nu forstår jeg Jens - nu kan jeg se ham - nu giver det mening! Når jeg giver ham samspil som en 1-årig, svarer han relevant og som forventet, jeg får smil og glæde i samspillet, og han er meget lettere at holde af.                            

Læs flere brugerudtalelser

Citat

Det siger brugerne

Specialpædagog Birthe Simonsen

Næsten som en slags supervision

For mig er Kompetencehjulet et værktøj, der samler mine iagttagelser og min relation til barnet i et systematiseret, overskueligt diagram. Næsten som en slags supervision eller coaching, stiller det mig spørgsmål omkring barnets nærmeste udviklingszone, som jeg ikke selv var kommet i tanke om at reflektere over. Kompetencehjulet har gjort min bevidsthed skarpere på barnets udvikling generelt. Det er et fantastisk værktøj til at se bagom og forstå barnets mestringer ud fra de udviklingszoner, det står i - og den læring, de relationer og den kontekst, vi tilbyder barnet.

Se casen

Pædagog i Kolding Kommune

Nu forstår jeg Jens

Nu forstår jeg Jens - nu kan jeg se ham - nu giver det mening! Når jeg giver ham samspil som en 1-årig, svarer han relevant og som forventet, jeg får smil og glæde i samspillet, og han er meget lettere at holde af.                            

Læs flere brugerudtalelser

Om underviseren

Ethel Hansen

Ethel Hansen har mangeårig erfaring med arbejde med børn og unge i udsatte positioner i kommunalt regi som: lærer, produktionsskoleforstander og distriktskontorchef i Aalborg Kommune med ansvar for: dagtilbud, familie, kontanthjælp, beskæftigelse og pension.

Kompetencehjulskonceptet blev til i samarbejde mellem Professionshøjskolen UCN efter idé fra Ethel Hansen med støtte fra puljen til Kvalitet i Dagtilbud KID.

Grundlægger af Kompetencehjulet, direktør i LearnLab og DLD-lobbyist
LinkedIn profil