Ethels Klumme

Tidlig opsporing

Drop sprogtest - sådan hjælper I børn med sprogvanskeligheder, inden det er for sent

Småbørn med sproglige vanskeligheder ryger gennem ”filteret” ved sprogtest og får ikke den hjælp, de har behov for. Så NEJ TAK til tvungen 'Sprogvurdering 3-6' og JA TAK til fokus på det, der virkelig tæller: Pædagogernes ekspertise og dagligdagens observationer.

Sammenhængende overgang mellem dagtilbud og skole - børnehavebørn vurderet med Kompetencehjulet giver lærerne viden og indsigt i barnets behov

Få succes med Mellemform

Skoler, der modtager børn fra dagtilbud, der har fulgt børnenes udvikling med Kompetencehjulet, har et solidt fundament til at vælge de mest frugtbare pædagogiske metoder til inkluderende læringsmiljø og forebyggelse af mistrivsel.

Tidlig opsporing af børn med sprogforstyrrelse - redskab til tidlig opsporing og indsats i dagtilbud

Åbent brev: Anbefalingerne til dagtilbud er en ommer

Udsatte børn kan hjælpes allerede i dag - hvorfor så vente? I dette åbne brev til politikere og diverse udvalg problematiseres reformkommissionens anbefalinger til dagtilbud.

Den sikre vej til stærke læringsmiljøer - evaluering i dagtilbud

Frisættelse af dagtilbudsområdet - og hvad så?

Hvad er lagt fast - og hvad er lagt ud? Det er det gode spørgsmål før processen går i gang, og iderigdommen slippes løs. Kerneopgaven ligger fast. Det er metoder og midler, der er lagt ud.

KL og Børne- og Undervisningsministeriet kan ikke reklamere for private selskaber

LearnLab’s ”DLD Opsporings- og indsatsmodel”, der bygger på Professionshøjskolen UCN’s forskningsbaserede udviklingsbeskrivelse kan ikke omtales, fordi LearnLab er et privat selskab.

Nu forstår jeg Jens!

Nu forstår jeg Jens – nu kan jeg se ham – nu giver det mening! Når jeg giver ham samspil som en 1-årig, svarer han relevant og som forventet, og jeg får smil og glæde i samspillet. Han er meget lettere at holde af.